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Image taken from the movie "The Kingdom"

Niños

Ciudad / Cultura / Espacios pedagógicos 

¿Qué aporte real tiene la arquitectura actual a la construcción del espacio habitable para vivir la infancia? ¿Cómo contribuye la arquitectura actual a la construcción de un hábitat en el mundo, de un ser en el mundo, como diría Heidegger? ¿Cómo es que, desde la arquitectura y el urbanismo, construimos un mejor mundo?

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Niños

Ciudad / Cultura / Espacios pedagógicos 

No conseguimos espacios culturales, de salud, ni siquiera de recreación que exploren de manera específica las posibilidades espaciales, materiales, funcionales que atiendan, incluyan o se relacionen con los menores.

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Niños

Ciudad / Cultura / Espacios pedagógicos 

Políticas educativas nacionales y locales centran sus esfuerzos en la primera infancia, entendiendo la importancia de mejorar la educación y atención a los más pequeños como base de su educación formal y su formación como ciudadanos; entendiendo que la arquitectura es parte imprescindible de los procesos pedagógicos.

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Image taken from the "Invaders"

Niños

Ciudad / Cultura / Espacios pedagógicos

El reto debe estar en apartarse del  proyecto arquitectónico prejuicioso y estandarizado, para acercarse a la escala de los niños, sus procesos de crecimiento en los espacios públicos, en las viviendas y en los espacios colectivos y públicos a los que tiene acceso. 

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Escala 233 Niños. Ciudad. Cultura

Niños

Ciudad / Cultura / Espacios pedagógicos

La intención original de este número de ESCALA fue la de cerrar un ciclo abierto con el número 223, centrado en edificaciones para universidades, y continuado con el número 230 que se ocupó del Hábitat Escolar. Este, por tanto, se dedicaría a los espacios educativos para la primera infancia.

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CONVIVE VI - LA GUAJIRA CONVIVE VI - LA GUAJIRA
154 - HOUSES AS SHELTERS 154 - HOUSES AS SHELTERS
230 - Hábitat Escolar 230 - Hábitat Escolar
231 - Intervenciones Urbanas 231 - Intervenciones Urbanas
CONVIVE VIII - YOPAL CONVIVE VIII - YOPAL
Future 49-50 Future 49-50
Suscripción Future por 6 Suscripción Future por 6
EnProceso 2 EnProceso 2
A+T A Better Place to Work II A+T A Better Place to Work II
219 - Equipamientos. Ordenar la Ciudad 219 - Equipamientos. Ordenar la Ciudad

EKOTECTURA

                   PROGRAMA ACADÉMICO “AQUÍ” 

 

Ekotextura 1

                                         

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Ekotextura 2

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Recordando - Escala 143

Escala143. Restauración / Arquitectura Doméstica

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Escala 233 - Proyectos - Niños/Ciudad/Cultura

CECUDI NICOYA
Nicoya, Guanacaste, Costa Rica.


El proyecto surge como respuesta al encargo de la Fundación Holcim Costa Rica para diseñar un Manual de Diseño para el Programa de la “RED de Cuido”, una iniciativa que busca proveer Centros de Cuido para el Desarrollo Infantil –CECUDI- en la atención de niños entre 1 a 12 años en comunidades vulnerables o de escasos recursos.

Pueden conocer más sobre este proyecto y muchos otros en la revista Escala # 233. Está disponible en nuestra tienda.

Leer más: Escala 233 - Proyectos - Niños/Ciudad/Cultura

 

Recordando - Escala 50

Escala 50. Construcciones de Interés Social

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Noticias - Bienal Panamericana de Arquitectura de Quito

Covocatoria A3
La XX Bienal Panamericana de Arquitectura de Quito (BAQ 2016) – “aula útil, la buena práctica en la academia”, busca identificar experiencias innovadoras vinculadas al ámbito académico mundial y local capaces de mejorar de forma directa la calidad de vida de las comunidades, con un impacto positivo, sostenible y duradero en lo social, económico y medio ambiental, replicable como modelo y capaz de ser adaptado a otros lugares.

¡CUÉNTANOS TU EXPERIENCIA PRÁCTICA!

1. Llena el formulario en el siguiente link.
2. Todas las experiencias deben haber sido realizadas o acompañadas por una institución académica y los estudiantes deben haber tenido gran presencia en la construcción o estudio del proyecto.
3. La fecha máxima de envío de la información requerida en el formulario es hasta el 30 de Marzo de 2016.
4. Las experiencias enviadas serán evaluados por la Comisión Académica de la BAQ 2016.
5. Las experiencias preseleccionadas atravesarán un proceso posterior de análisis y ampliación de su información para determinar su presencia dentro del Seminario Académico de la BAQ 2016.
6. Una vez finalizada la evaluación de la información proporcionada de la experiencia, se procederá a informar si ha sido seleccionada.
7. Posteriormente se iniciará un proceso de gestión de recursos conjunto entre la BAQ 2016 y el representante de la facultad o escuela de arquitectura encargada de llevar a cabo la experiencia académica seleccionada.
8. Las experiencias seleccionadas formarán parte del Seminario Académico de la BAQ 2016 a realizarse del 14 al 18 de noviembre de 2016 presentando su experiencia (s) a un público de alrededor de 2100 personas.
9. En caso de confirmar la participación en el Seminario Académico, las experiencias serán publicadas en el Catálogo Académico de la BAQ 2016.

ESPANOL CONVOCATORIA

 

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